МЕТОД® «ТОМАТИС»
-
Свежие записи
Свежие комментарии
Подборка книг и статей по АУТИЗМУ
1. Из родительского опыта
https://vk.com/
2. Йоханссон Особое детство
https://vk.com/
3. Каган Диагностика и лечение детей с РДА
https://vk.com/
4. Каган Детский аутизм
https://vk.com/
5. Карвасарская В стороне
https://vk.com/
6. Карвасарская Помощь аутичной семье
https://vk.com/
7. Костин Клубная работа с подростками
https://vk.com/
8. Костин Помощь в адаптации при РДА
https://vk.com/
9. Морис Услышать голос твой
https://vk.com/
Рубрика: Без рубрики
Оставить комментарий
Методика RDI. Опыт применения
Очень толковая методика. Просто, логично, как я люблю! Даже удивительно как мало информации у нас в России о данной терапии. Самое важное, что она не требует специального времени, многочасовых занятий и каких либо усилий и инструментов. Все просто и естественно, а главное очень интересно. Этот метод замечательно подходит родителям, а не специалистам за деньги. Опишу метод как я его поняла, простите если что то упущу, описаний в интернете на русском, не так много как хотелось бы.
Рубрика: Без рубрики
Оставить комментарий
Гимнастика мозга-упражнения
Комплекс «Гимнастика мозга» был разработан психологом Полом И. Деннисоном. Сегодня этот метод успешно используется в московских школах, спортивных секциях, психологических консультациях. Это комплекс несложных упражнений, каждое из которых поможет школьнику (и его родителям тоже) справиться с тем, что ежедневно мешает эффективно работать или учиться, выстраивать отношения с окружающими, да и просто хорошо себя чувствовать. Положительные результаты заметны практически сразу и имеют эффект накапливания.
Рубрика: Без рубрики
Оставить комментарий
Вопрос-ответ. Что такое обучение вокальной имитации?
Коррекционный педагог о подходе по обучению детей с аутизмом звукопроизношению
Программа вокальной имитации — это хороший способ развить звукопроизношение! Она идеально подходит для учеников с очень ограниченными вокальными навыками, которые, однако, могут издавать некоторые звуки и имитировать их. Прежде чем начать такую программу вы должны определить один или два звука, которые ребенок может успешно выговорить, а затем определить два или три звука, произношению которых вы хотите обучать. Эти звуки должны быть частью слов, которым вы хотите обучить ребенка, и которые он действительно будет употреблять в течение дня. Например, если я хочу, чтобы ребенок просил мыльные пузыри, очень ценный для него предмет, я могу обучать ребенка слогу «пу» в качестве звукового соответствия.
Рубрика: Без рубрики
Оставить комментарий